Produzido por: Villar Design

EMPRESA: CULTURA E RESPONSABILIDADE SOCIAL, UMA QUESTÃO DE COMPROMISSO.

Uma empresa moderna e atualizada, que se vê além da concepção do papel convencional das empresas privadas de gerar empregos, de produzir, gerar lucros e recolher os impostos, adota uma visão ética do seu ambiente interno em conjunto com a própria sociedade onde atua. Assume o papel de agente de transformação através de práticas socialmente responsáveis, contidas na própria missão da empresa.
Para tanto, a empresa tem um forte compromisso de ser uma poderosa intervenção nas comunidades:
- difundindo internamente e externamente a importância de uma conduta socialmente responsável,
- participando e estimulando seus dirigentes e colaboradores à prática do trabalho voluntário,
- criando e apoiando projetos para a comunidade nas áreas de Educação, Cultura, Meio Ambiente, Esporte, Saúde, entre outros.
Com as práticas de responsabilidade social, os colaboradores da empresa sentem-se orgulhosos por fazerem parte desta, e tornam-se comprometidos com seus resultados, contribuindo para o sucesso da mesma. Assim como clientes, fornecedores e os formadores de opinião em geral apóiam este modelo de empresa, contribuindo para a construção de uma marca forte e de credibilidade.
Desta forma, cria-se um ciclo, incentivando outras empresas a criarem seus projetos, multiplicando as ações de mudança de comportamento reforçando o papel das empresas de agente de transformação social, beneficiando a comunidade que através do resultado dessas ações práticas de trabalho voluntário e da participação social e institucional, tem a vida dos seus moradores melhorada.

EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO (© 2006).
Exemplos de parceria entre empresários, governos e sociedade civil em prol da melhoria educacional. REALIZAÇÃO: Instituto Gerdau, Fundação Jacobs, Fundação Lemann

PROJETO: Gestão para o Sucesso Escolar
Trata-se de um curso para diretores de escolas públicas com conteúdo e dinâmica que permitem aprimorar sua gestão pedagógica. O objetivo é capacitar o diretor a assumir o papel de líder pedagógico e coordenar sua equipe de professores para a melhoria continuada dos resultados do aluno. A capacitação é feita a distância, por meio de uma ferramenta virtual criada especialmente para esse fim, sendo integralmente monitorada por tutores que respondem dúvidas dos alunos on-line e avaliam as atividades entregues. Além disso, cada diretor utiliza o resultado da avaliação externa de aprendizagem de sua escola para o diagnóstico de desempenho dos alunos, permitindo que o planejamento pedagógico contemple estratégias de melhoria baseadas na sua realidade individual. A expectativa é fazer com que os diretores, a partir das estratégias e ações implementadas, consigam obter impacto positivo e mensurável no desempenho de Língua Portuguesa e de Redação de seus alunos durante o curso. O projeto já foi concebido de forma a permitir a sua replicação. Seu conteúdo não é regionalizado, mas pode receber material extra em sua biblioteca virtual de modo a flexibilizá-lo; a disseminação das informações e dinâmica de trabalho é feita a distância, tanto on-line quanto off-line; e as equipes de tutoria devem ser preferencialmente locais, com supervisão do Instituto Gestão Educacional (IGE) – organização responsável pela implementação do projeto –, o que não só diminui os custos, como também gera conhecimento local. Como condições básicas para implementar o projeto em um novo estado ou município, o processo local de escolha dos diretores deve ser técnico e as Secretarias de Educação precisam apresentar um sistema regular de avaliação externa. Se a tutoria for exercida por técnicos da própria Secretaria de Educação, o curso pode ser institucionalizado. Gestão para o Sucesso Escolar - Direitos Patrimoniais de Autor: Fundação Lemann / Elaborado pelo Instituto Protagonistés, sob a coordenação da Profª Rose Neubauer.
Responsável: Instituto Gestão Educacional (IGE)
Financiadores: Educar SP, Fundação Lemann, Grupo Gerdau, IBM e Instituto Razão Social
Instituições públicas parceiras: Secretaria de Educação Básica do Estado do Ceará, Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina, Secretaria de Educação e Cultura do Estado de Tocantins, Secretaria Municipal da Educação de São Paulo e secretarias de Educação de 90 municípios do Estado de São Paulo
Data de início: 2003
Beneficiados: 683 diretores de escolas e 483 mil alunos
Endereço na Internet: www.gestaoparaosucessoescolar.org.br

PROJETO: Amigos da Escola
O projeto foi criado pela Rede Globo (TV Globo e emissoras afiliadas) para o fortalecimento da escola pública de educação básica por meio do trabalho voluntário. O programa estimula a ação solidária no âmbito da comunidade escolar, oferecendo subsídios às escolas para melhor aproveitamento e organização das atividades e incentivando, por meio de campanhas na TV, a participação da população. A realização de ações e projetos de voluntariado contribui para o enriquecimento e a valorização do papel da escola, seja na formação dos alunos seja como pólo do desenvolvimento comunitário. Com o projeto, espera-se contribuir com a ampliação da cultura do trabalho voluntário no Brasil, a melhoria contínua da qualidade da educação, a maior interação escola–comunidade e a criação e o aperfeiçoamento de iniciativas, a partir da divulgação de experiências nos espaços jornalísticos da Rede Globo. No início de 2005, foram realizados grupos de discussão com diretores de escolas e uma pesquisa de percepção com a população. Em 2006, além de novas rodadas de pesquisa com a população e grupos de discussão com diretores de escolas, será concluída uma pesquisa nacional qualitativa e quantitativa sobre o desempenho e os resultados do projeto. Qualquer veículo de comunicação pode desenvolver uma iniciativa semelhante tendo por base seus espaços jornalísticos e publicitários. Uma vez que cabe à própria escola, com o apoio das secretarias de Educação, a estruturação de atividades em suas dependências, as ações de voluntariado podem ser realizadas mesmo sem vínculo à rede do projeto. A apropriação pela escola é parte dos objetivos do projeto. Uma vez adquiridas tais competências e estabelecida a integração com a comunidade, a escola possui autonomia para continuar se beneficiando dessas práticas, bem como integrar-se a novas redes.
Responsáveis: Rede Globo em parceria com a Petrobras, o Instituto Faça Parte, o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), além das próprias escolas e dos parceiros locais.
Financiadores: TV Globo e Petrobras
Instituições públicas parceiras: Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) e União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime)
Data de início: 1999
Beneficiados: 30 mil escolas cadastradas (dezembro 2005) e cerca de 15 milhões de alunos
Endereço na Internet: www.amigosdaescola.com.br

PROJETO: Aprender
Por meio do projeto, a Rassini-NHK Autopeças oferece uma complementação educacional para os filhos de seus empregados e para os jovens da comunidade vizinha à empresa, onde a educação pública é deficiente. O projeto inclui cursos de Computação, Inglês, Espanhol, Comunicação, Reforço Escolar, Telemarketing e Esportes, entre outros. Com isso, a Rassini-NHK espera aumentar a integração com as famílias de seus empregados e com a comunidade, melhorar o nível educacional dos filhos dos empregados mais carentes e criar um banco de dados de futuros empregados. O projeto foi inspirado no trabalho de uma organização localizada na cidade de Caxias do Sul, no Estado do Rio Grande do Sul, e de duas outras instituições. Por isso, pode ser facilmente replicado por outras empresas. Ainda não foi realizada uma avaliação externa.
Responsável: Rassini-NHK Autopeças
Financiador: Rassini-NHK Autopeças
Data de início: Novembro de 2003
Beneficiados: 234 estudantes
Endereço na Internet: www.rassini-nhk.com.br/social.htm

PROJETO: Casa Jovem
Este projeto tem como objetivo desenvolver uma proposta replicável de educação rural gratuita de qualidade para formar cidadãos capazes de influenciar seus próprios destinos. Para isso, criou o Colégio Casa Jovem, que capacita professores locais e proporciona aos alunos padrões educacionais de qualidade, que também contribuem para enriquecer o nível cultural e os conhecimentos de suas famílias. Cerca de 670 crianças, jovens e adultos de Igrapiúna, Piraí do Norte e Ituberá, no Baixo Sul da Bahia, integram o corpo discente da escola, que oferece formação desde o Ensino Fundamental (educação infantil) até o Ensino Médio, além de alfabetização de jovens e adultos. Está em construção o Colégio Estadual Casa Jovem II, em parceria com a Secretaria Estadual de Educação da Bahia, que oferecerá Ensino Médio e educação profissional a 500 jovens da região. Os cursos profissionalizantes abrangerão as áreas de construção civil, eletromecânica e agricultura. O modelo educacional da Casa Jovem é adotado nas escolas públicas dos 11 municípios da região, contribuindo para melhorar os índices de acesso, regresso e permanência dos alunos na escola. Ele adapta o currículo oficial à realidade rural, usando o meio ambiente como laboratório, educando para a vida por meio do trabalho e da formação de valores. O projeto ainda não foi avaliado externamente. Os processos pedagógicos e resultados previstos no plano e programas de ação são acompanhados pela Fundação Odebrecht e pelas secretarias municipais e estadual de Educação. A PricewaterhouseCoopers assegura os processos administrativos, financeiros e de pessoal, dando transparência às ações. O projeto, já institucionalizado, é conduzido pela OSCIP Casa Jovem, cujo conselho é formado por lideranças da comunidade e técnicos em educação. Uma experiência de replicação está em andamento no Equador, na comunidade de La Entrada, como resultado de parceria da Fundação Odebrecht com a Odebrecht Equador e a Fundação Lann Nobis.
Responsáveis: Fundação Odebrecht e Fazendas Reunidas Vale do Juliana, Secretaria de Educação de Igrapiúna (BA) e Secretaria de Educação da Bahia
Financiadores: Fundação Odebrecht e Fazendas Reunidas Vale do Juliana, Secretaria de Educação de Igrapiúna (BA) e Secretaria de Educação da Bahia
Instituições públicas parceiras: Secretaria de Educação de Igrapiúna (BA) e Secretaria de Educação da Bahia
Data de início: 2003
Beneficiados: 670 alunos e cerca de 500 famílias
Endereço na Internet:
www.fundacaoodebrecht.org.br/atuacao/dis/projetos/plonearticleprojeto.2004-07-20.7496689989/pt-br

PROJETO: Educação por Meio do Esporte
O Instituto Alpargatas desenvolveu o programa Educação por Meio do Esporte com o objetivo de melhorar a qualidade da educação de crianças e adolescentes de 7 a 17 anos, por meio de práticas esportivas. Suas principais metas são contribuir para a redução da evasão escolar e da agressividade entre os participantes, melhorando o desempenho e a educação integral, por intermédio de parcerias públicas e privadas, para a formação de rede entre empresas que buscam a responsabilidade social, para a legitimação do princípio da diversidade e das possibilidades de aprendizagem, além de ajudar na melhoria do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) dos municípios em que o projeto é implantado. Em razão do programa, o Instituto Alpargatas foi reconhecido como entidade contribuinte para melhoria da Educação e do Esporte no Brasil, pelo Gabinete da Presidência da República e pelo Ministério do Esporte; entidade responsável socialmente pela Câmara Municipal de Santa Rita (PB); e entidade que contribui para a melhoria do Ensino Fundamental pelo Conselho Estadual de Educação da Paraíba. Já o projeto foi avaliado pela Secretaria Municipal de Educação de Santa Rita, por meio da análise do desempenho e rendimento escolar dos alunos envolvidos. A média geral subiu de 6,9 em 2003 para 8,7 em 2005.
O modelo da Educação por Meio do Esporte prevê a possibilidade de disseminação e replicação e de sua adoção como política pública. De fato, ele já está sendo implantado em várias cidades da Paraíba e do Rio Grande do Norte.
Responsável: Instituto Alpargatas
Financiador: São Paulo Alpargatas S.A.
Instituições públicas parceiras: Secretaria Estadual de Educação da Paraíba e Secretaria Municipal de Educação de Santa Rita (PB)
Data de início: Maio de 2003
Beneficiados: 37.148 crianças e adolescentes

PROJETO: Fertilizar
O programa é desenvolvido pela empresa Fosfertil em seis municípios de quatro estados brasileiros onde a empresa possui unidades instaladas: Araucária (PR), Cubatão, Santos (SP), Uberaba, Tapira (MG) e Catalão (GO). Seu objetivo é contribuir para a ampliação do acesso à escola, a melhoria do ensino, a diminuição da evasão escolar e o aumento do patrimônio público para as futuras gerações. Isso se dá por meio do apoio a políticas públicas de educação, colaborando para a quebra do círculo intergeracional de pobreza. A avaliação do impacto do projeto é desenvolvida pelas instituições públicas parceiras, com a participação de consultoria técnica especializada contratada pela empresa. Essa avaliação ocorre de maneira processual, com monitoramento dos indicadores sociais e educacionais disponibilizados pelas agências públicas. Em todo o processo há a participação dos envolvidos: instituições públicas, empresa, beneficiados diretos e indiretos e comunidade. Entre os reconhecimentos externos, o programa Fertilizar foi citado na mais recente edição do Guia Exame de Boa Cidadania Corporativa como prática de responsabilidade social na categoria Comunidade. A Fosfertil também foi considerada, pela Fundação Abrinq, como Empresa Amiga da Criança, após a análise do programa. A tecnologia social desenvolvida para o Fertilizar permite que o projeto seja replicável, o que já vem ocorrendo por meio de demandas espontâneas da sociedade local. A metodologia prevê o apoio humano, material e financeiro a iniciativas de instituições públicas e de organizações não-governamentais cadastradas nos Conselhos Municipais dos Direitos da Criança e do Adolescente, com foco na educação. A participação de múltiplos atores sociais locais (instituições públicas, ONGs, empresas, colaboradores voluntários, rede social pública, beneficiados e familiares) garante a perenidade do projeto.
Responsável: Fosfertil
Financiador: Fosfertil
Instituições públicas parceiras: Associação dos Empregados da Fosfertil/Escola Pingo de Mel e
Organização dos Amigos Solidários à Infância e à Saúde (Uberaba, MG); Conselhos Municipais dos Direitos da Criança e do Adolescente, prefeituras e secretarias municipais de Educação das cidades de Araucária (PR), Cubatão (SP), Santos (SP), Catalão (GO) e Tapira (MG); Serviços de Assistência e Promoção Social do Exército da Salvação (Cubatão, SP)
Data de início: 2000
Beneficiados: 2,4 mil crianças e adolescentes por dia
Endereço na Internet: www.fosfertil.com.br/www/responsabilidade/prog_fertilizar.asp

PROJETO: Acelera Brasil
O Acelera Brasil foi criado com o objetivo de contribuir para a correção do fluxo escolar por meio do desenvolvimento de habilidades e competências referentes às quatro primeiras séries do Ensino Fundamental. Tem como foco o atendimento de crianças em distorção idade/série das redes públicas de ensino, por meio do desenvolvimento e da capacitação pedagógica e gerencial de equipes de profissionais da educação comprometidas com a qualidade da aprendizagem dos alunos.
O projeto desenvolve a co-responsabilidade dos profissionais da educação pelos resultados dos alunos, reduz os elevados índices de distorção idade/série, possibilita ao aluno a recuperação de anos perdidos com reprovações e permite que ele adquira competências e conhecimentos para prosseguir com os estudos. A tecnologia do Acelera Brasil foi desenvolvida para ser replicável. Todos os instrumentos pedagógicos e gerenciais atendem às diversidades culturais e regionais, respeitam as normas educacionais vigentes no Brasil e defendem as regras do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). O Acelera Brasil é composto de um conjunto de materiais. Para o aluno, sete volumes abordam todas as áreas do conhecimento. Para a turma, são distribuídos livros de literatura infantil, dicionários e mapas. Os educadores recebem um documento de orientação, matrizes de habilidades em Língua Portuguesa e Matemática, material de estudo presencial e a distância e um livro com estratégias de leitura. O programa possui dois sistemas de avaliação. O interno, ou de processo, consiste no registro das observações do professor sobre cada aluno e na aplicação, após cada um dos projetos, de provas com ênfase em Língua Portuguesa e Matemática. O externo, ou de resultados, é formado por exames em Língua Portuguesa e Matemática, aplicados por instituição externa, por amostragem, no final do ano letivo. O programa é avaliado externamente desde o seu início pela Fundação Carlos Chagas. O Acelera Brasil é implementado somente em redes de ensino, como política pública educacional, isto é, a partir de decisão governamental. A Secretaria de Educação é a responsável por sua execução e todos os profissionais envolvidos são co-responsáveis pelos resultados.
Responsável: Instituto Ayrton Senna
Financiadores: Banco Triângulo, Fundação Vale do Rio Doce, Instituto VIVO, Instituto Votorantim, Grupo de Líderes Empresariais/Empresários pelo Desenvolvimento Humano (LIDE/EDH), Martins Distribuidora e NOKIA
Instituições públicas parceiras: Governos estaduais de Goiás, Paraíba, Pernambuco, Sergipe e Tocantins; governos municipais de Cruzeiro do Sul e Rio Branco (AC), Coruripe (AL), Boca do Acre e Coari (AM), Belmonte, Eunápolis, Irecê, Porto Seguro e Prado (BA), Pereiro e Sobral (CE), Aracruz, São Mateus e Serra (ES), Pastos Bons, Piripiri e São João Batista (MA), Campo Grande (MS), Cáceres e Sinop (MT), Altamira e Santarém (PA), Cabedelo (PB), Teresina (PI), Ji-Paraná (RO), Lagarto (SE) e Araguaína e Porto Nacional (TO). Outros 16 municípios executaram o Acelera Brasil com recursos próprios.
Data de início: 1997
Beneficiados: 283.029 crianças em 430 municípios
Endereço na Internet: www.senna.org.br

Projetos – Editora Palavra Mágica (São Paulo)
Programa A Palavra é Mágica - Um programa de adoção e/ou criação de bibliotecas em escolas e outras instituições de caráter público. Esse programa consiste na abertura, consolidação e manutenção de bibliotecas para crianças e jovens mediante critérios pedagógicos e orientação profissional dos técnicos responsáveis por essas entidades. O programa prevê a criação e/ou consolidação de uma biblioteca por ano, nas regiões carentes e com acesso restrito a esse tipo de equipamento público – concebida e estruturada corretamente dentro de escolas, hospitais, creches ou entidades comunitárias. O objetivo é buscar parcerias para complementar o serviço público e as entidades particulares e garantir uma ação de auxílio no desenvolvimento da criatividade e do raciocínio das crianças, o que é essencial no processo de aquisição do conhecimento. Já foram montadas 04 bibliotecas.
Programa Bolsa de Estudo - Este projeto tem como objetivo oferecer uma bolsa de estudo a uma criança ou adolescente cujo acesso à educação esteja restrito em função do empobrecimento da população e o atendimento precário oferecido pelo Estado. O projeto estabelece uma parceria entre a Editora e o estabelecimento educacional através de um contrato de provimento de formação profissional. A Editora se compromete a pagar metade da mensalidade escolar com seus livros próprios (com desconto de 40% sobre o preço de mercado) e a Escola se compromete a pagar a outra metade. Uma terceira empresa custeia material escolar e uniforme. Hoje temos 03 crianças se beneficiando por este projeto.

    • Apoio a Entidades Filantrópicas - A Editora Palavra Mágica oferece apoio a entidades do Terceiro Setor com pequenas quantias em dinheiro e, principalmente, com produtos e serviços. O Cantinho do Céu, que abriga crianças portadoras de deficiência mental, recebe uma pequena verba mensal. O Sanatório São Vicente de Paula e a Creche-Escola Obreiros do Bem, uma instituição que segue a linha antroposófica e atende 150 crianças e adolescentes, são apoiados através de serviços, que vão desde assessoria de imprensa gratuita até apoio para campanha de marketing e produtos gráficos.

    << Voltar